《迴轉木馬的終端》村上春樹

自我表現對精神解放有幫助的想法，是一種迷信，就算善意地說，也只能算是神話。至少藉著文章做自我表現是無法解放任何人的精神的。如果有人懷著這樣的目的而有志於自我表現的話，那麼最好還是停止為妙。自我表現只能讓精神細分化，這是什麼地方也到不了的。就算感覺上好像到達了什麼地方，那也是錯覺。人是因為不寫實在受不了才寫的。寫東西本身既沒有什麼效用，也沒有什麼附隨而來的救援。

聽別人的事情聽得越多，而且透過這些事情，窺視人們的生活越多，我們越會被一種無力感所捕捉。所謂沉澱就是有關那種無力感。「我們哪兒也去不了」則是這無力感的本質。我們雖然擁有能夠容納我們自身的所謂我們的人生這種運行系統，然而這系統同時也規定了我們自己。這就很像迴轉木馬。它只在固定的場所，以固定的速度巡迴轉動著而已。什麼地方也去不了，既下不來，也不能轉車。既不能超越別人，也不會被別人超越。不過雖然如此，我們依然在這樣的迴轉木馬上，看起來彷彿朝著假想的敵人，拚命往終端展開猛烈的衝刺似的。

人沒辦法消除任何東西－－只能等它自己消失。

所謂死是一件極特殊的事件。我常常會想到，人的生，有很大一部分，是被別人的死所帶來的能源、精力或者所缺陷感也好，這類的東西所規定、限制的。

讓靈魂閃耀光芒

【讓靈魂閃耀光芒】

雖然是還不會說話的寶寶，卻能夠理解父母。寶寶都是溫柔又打從心底體貼父母的孩子，他們會幫忙分擔媽媽的煩惱，會盡力做點什麼，以回應最愛媽媽的心情。寶寶是天使般的存在。我們這些生存在這個世界上，心中充滿污穢的大人們，可是完全輸給孩子。

從另一個角度來看，寶寶是個毫無力量的人，必須要依靠父母保護與照顧才能生存。他們不但不會說話，也不會讀書寫字，更不能自由行動，即使想要善用手指堆積木，也要花許多力氣，必須依靠父母守護、支持，才能漸漸學會許多知識與技能。

有一派學說主張寶寶的心是從出生後才逐漸成長的，另一派則主張寶寶一出生即具備一切，我們要如何在這兩種學說之間找到平衡點呢？

請容我取個巧，我將生來就具備的稱為「靈魂」，而將出生後漸漸成長的稱為「心」。如此一來，讓我們換個說法：「要在靈魂裡生出心，才能養出好孩子」您覺得如何？

如果靈魂能幸福地發出閃耀的光芒，那麼心自然就能開始成長、日漸豐盈，然後人就願意自主記憶文字與數字等，吸收各種各樣的知識，腦袋也會因此變得聰明。

究竟要如何才能是靈魂發出閃耀的光芒呢？答案很簡單。

所謂的靈魂，是從上天那裡獲得生命，一來到這個世間，就開始閃爍著光芒的。我們並不能令靈魂更加耀眼，我們這些大人所能做的，只是要注意別讓自己的行為遮掩了寶寶靈魂的光芒。

為了達到目的，身為孩子的父母，你們必須從現在開始用心，先從內心深處發掘自己隱藏許久的靈魂光芒。

——《6000次親密換尿布，寶寶身心發展這樣做》

阿部秀熊◎著

簡毓棻◎譯

現今的意識世界只是實際存在的許多意識世界之一

 「我受過的教育，全都讓我相信我們現今的意識世界只是實際存在的許多意識世界之一；而且，這些世界必然包含對我們的生命具有意義的經驗。還有，這些世界所包含的經驗和我們這個世界的經驗，雖然大體上是分開來的，可是兩者在某些點上卻是連接在一起的，而高等能量就從這些點滲透進來。我用我自己可憐的方法對自己的超信仰（overbelief）保持忠誠，這樣對我而言似乎也保住了自己的正常與真實。我當然也可以用一種屬於特定領域科學家的態度，活靈活現的想像感官的世界和科學法則及客體的世界就是全部，其他別無他物。但是，每次我這樣做，就會聽到內在有個監視者⋯⋯輕聲地喊說，亂講！假的真不了；就算按上了科學名稱，人類全部的經驗表現，在我客觀的看來，都在催促我掙脫『科學的界線』——而這種『催促』再再令人無法抗拒。」

——威廉．詹姆斯（William James）

《賽局教養法，讓孩子學會雙贏》Paul Raeburn & Kevin Zollman

當你的威脅看起來合理可信，反而不需要真的執行。

若合作對未來的好處，大過眼前打破協議的誘惑，協議就會成立。

孩子先吃棉花糖可能不是因為缺乏自我控制，而是不相信承諾給他更多棉花糖的人真的會這麼做。

當孩子開始關心別人的處境時，協議就能從無法履行轉為自我履行。

人生無處無賽局，有時必須選次佳選項，以避免最糟結果發生。

最後贏家可能只是一個人的首選，但是所有人都可以將就的選項。

進階到與他人合作，才是讓人類與眾不同的原因。斯克（Joan Silk）曾尋找其他靈長類動物同理心與合作的證據，結果差得很遠。包括大猩猩的非人類的靈長類動物，大多只與互動頻繁的親戚、配偶與夥伴合作。斯克寫道，人類是「不尋常的猿類」。我們跟陌生人合作，而且十分頻繁。

不論那種文化，孩子年紀越大，對不需付出代價的分享愈慷慨。但對於有代價的分享，年長的孩子就會依循該文化中成人的社會常規。「利社會」行為的發展來自「與當地既有文化的複雜互動。」

《賽局教養法，讓孩子學會雙贏》

Paul Raeburn & Kevin Zollman，王怡棻譯